标准之一 论点鲜明,健康高远

考场作文特别强调主旨的鲜明。论点是议论文的灵魂,优秀的议论文必须有鲜明、健康的论点。在醒目的位置用简洁明确的语言亮出论点,体现了考生强烈的文体意识,便于阅卷老师及时准确地把握文意,这样就有先声夺人的效果。同时论点要健康高远,这能体现考生正确的人生观、价值观、世界观。能做到这一点,就容易博得阅卷老师的好感,引起阅卷老师的共鸣。

高考标杆范文

生不必逢时

余尝闻或叹其时运之不济,命途之多磨,捶胸怨道:“生不逢时也。”然余又闻“我命由我不由天”之豪迈言语,故余以为:生不必逢时也。

生不必逢时也。若君以为生于乱世则遭难于身,生于太平盛世则高枕无忧,则君将悔矣。有言道:“乱世出英雄。”造就英雄伟才之因,非时、非出身也,而因人也。

孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”人若有才,终将有用武之地。英雄不问出处,是英才是庸才,以其所成之就而论之。成大事者,看其才德,非天时地利也。

泱泱中华,百家争鸣,文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽,唐诗之瑰奇,宋词之精美,明清小说之曲折,皆因各朝文化之异,各时有各时之精华所在。无论生于何时何地,凡有才能者皆将占有一席之地,何须叹生不逢时也。生活之趣,成功之道,非时能左右之。余以为天生我材必有用,皇天不负有心人。能发挥己之所长,做力所能及之事者,皆能觉生活之趣,以平凡而生不凡,终成大事。

有名言如是:态度决定高度。人之心,定人之行。心,若惧尔生存之境,则使尔因惧避世;心,若能坚则无论尔于何时何地,亦不会轻言弃语,纵生不逢时,尔不自弃,自当有所作为。埋怨无用,哀泣无用,时不能就我我就时,方为真理。有心坚若如此,又有何惧?

姜太公苦等机遇,等白双鬓,老去华颜,却未磨去雄心壮志,故其等来文王,终成兴周之能臣,皆因其心坚。太史公历宫刑之辱,亦不因时而弃,终留“无韵之离骚”——《史记》于世,皆因其心坚胜于时势。

集上文之所述,故余以为:生不必逢时,纵时不就我亦应由我就时,以心坚而成大事。认时认命,甘让己生碌碌无为,此乃弱者所为,余鄙之。

(2012年广东省高考材料作文:生活的时代)

阅卷老师手记

本文是一篇议论性散文,题目“生不必逢时”即论点,鲜明醒目。第一段反向入笔,先写他人对时代的抱怨,然后引出自己的观点。中间充分展开论证,结尾再次重申“生不必逢时”,既照应开篇,又使论点更加鲜明。文章深刻、细致地阐释了人们无论在哪一种境遇下都不可以轻言放弃,表现了作者积极进取的精神,健康高远,给人以鼓舞。

标准之二 论证严密,论述深入

想要写一篇好的议论文,在布局谋篇之时,一定要论证严密、思维严谨。这样的作文说理透彻,层层深入,有立体感,能彰显作者缜密的思维与高超的行文能力。表现在卷面上,则是线索鲜明,条理清晰,层次分明,结构一目了然,给人一种结构浑圆之美。阅卷老师看到此类作文,能迅速准确地了解文章脉络,解决“是什么、为什么、怎么样”的问题,自然心生喜爱之情。

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缓慢而优雅地成长

每个人的成长都是一本书,匆匆结稿,完成的只会是如糠的糟粕;每个人的成长都是一条路,急速行进,体会到的只能是仆仆风尘;每个人的成长都是一杯茶,短暂浸煮,品尝到的只能是淡然无味。

美丽的成长历程都是自然的,缓慢的,如时针“嘀嗒”,如翠竹吐笋。

蝶的蜕变过程是缓慢而优雅的,优雅而缓慢的过程成就了彩翅翩然。假如,你剪开了茧的那条狭长的甬道,诚然,幼蝶能够快速挣脱束缚,然而快速的“成长”致使幼蝶的蜕变不会如预想般华丽。本应轻巧的身躯是那么臃肿笨重;一双翅膀也因萎缩残缺而无法振翅飞翔。过快的成长,夭折了蝴蝶翩舞花间的梦想。缓慢而优雅,才能给予我们一个健康而充满希望的精彩人生。

树的成长过程是缓慢而优雅的:吐芽,抽枝,含蕾,绽放,结果,成熟,一切都缓慢而有条不紊。这个过程,也只有在缓慢而优雅的孕育中方能积蓄韵味和自然之美。芽不茁壮,枝干就不坚强;花期太短,果实便会苦涩。同样,我们只有在节奏缓慢的鼓点中优雅地把成长的每一步走坚实,才能够在以后变得茁壮,才能够绽放于未来,经久不凋。过快地开放就会过早地凋零,过早地成熟就会过早地衰落。缓慢而优雅,才能在成长中享受吐芽的新奇、成长的快乐,才能在岁月的沐浴中享受绽放的馨香、结果的喜悦。

如今,越来越多的家长秉持“不能让孩子输在起跑线上”的观念,于是,各种各样的辅导班、报名表纷至沓来。本该是无忧无虑在大自然中追逐的年纪,却承载了太多不属于童年的记忆。钢琴、绘画、英语……孩子宛如陀螺般不停地旋转在各种辅导班之间。有谁看到了孩子“文艺范儿”背后的无奈和不情愿?貌似迷人的芬芳不过是孩子被“乙烯”催熟的副产品。过快地成长,难免会在我们的人生之树上留下不能弥补的空洞。有空洞的树木经不住风雨的摧残,有空洞的人生经不起挫折的考验。

从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的寻觅,到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的拼搏,然后是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的成功。人生的每一个阶段都不是策马奔腾的舞台。唯有乘一叶扁舟,在悠悠荡荡的缓慢优雅中,才能品赏沿途胜景。

每个人的成长都是一本书,被光阴细细雕琢的文字描绘的喜怒哀乐才是精华;每个人的成长都是一条路,与时间相伴而行的跬步积累的花开陌上才是美景;每个人的成长都是一杯茶,由岁月慢慢酝酿的点滴汇集的如玉琼浆才是醇香。

(2014年全国新课标Ⅱ卷材料作文:给动物喂食)

阅卷老师手记

文章先以书、路、茶为喻,说明成长不应该是什么,然后以时针和翠竹为喻,正面提出“成长应当缓慢而优雅”的中心论点;接着以彩蝶蜕变、大树成长为喻,阐述成长的规律,直接证明中心论点;然后联系社会现实,批评违背成长规律的“强化教育”,增强文章的现实针对性;最后再以书、路、茶为喻,照应开头,结束全文。文章中心明确,论证手段丰富多彩,论证层层深入,结构摇曳多姿,语言优美。

标准之三 材料丰富,以新取胜

想要写出好的议论文,选材要做到人无我有,人有我优,慧眼独具,以新制胜;运用材料则要紧扣论点,详略搭配,正反对比,点面结合。这样的文章汇古今中外于笔端,融名言警句于一体,言之有物,言之有据,显示出作者深厚的积累、开放的视野、灵活的思维,富有趣味性与可读性。阅卷老师见到此类论据充实、内容厚重的作文,自然容易产生阅读兴趣与好感。

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高尚的道德就是最大的财富

什么是财富?仁者见仁,智者见智,但无外乎有如下观点:财富就是金钱,财富就是知识,财富就是阅历……严格来说这些观点没有问题,但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。

比如这个船主和漆工的故事:船主交代给漆工的任务是刷漆,所以漆工只要认真完成刷漆任务即可,但职业道德告诉漆工,这个洞可能会让这艘船沉没,所以道德的力量让这个漆工在刷完漆之后补上了这个洞。正是这个不经意的举动,使漆工不仅赢得了船主的额外奖励,还赢得了大家的尊重。

德国哲学家康德说过这样一句话:“世界上唯有两样东西让我们深深感动,一是我们头顶灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。”灿烂的星空就是我们的理想,而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。

张良在椎击秦王未遂,几近穷途末路之时,不厌其烦地为一个老人捡鞋。正是这份恭敬,让他最终获得绝世兵书,成为运筹于帷幄之中、决胜于千里之外的一代名相。张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会,因何18名路人会对受伤的小悦悦见死不救?因何号称世界一流的动车故障频出?因何有那么多曾经风光无限的贪官落马?根本原因在于道德的缺失。因为道德缺失,所以缺少了同情心;因为道德缺失,所以忘却了自己的职责和使命;因为道德缺失,所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存,德将焉附?

吴斌,一个最普通的客车司机,驾驶客车行驶在高速公路上,意外遭受金属片袭击,在生命垂危的情况下,他用尽最后力气,换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯,拯救了全车乘客。而这一系列动作完成之后,吴斌倒下了。周玉兰,一个普通的老师,面对无耻的劫匪,虽头破血流依然保护着数百张考生的准考证。从这些人身上,我似乎看到了道德的力量在中华大地上茁壮成长。

吴斌走了,数万群众自愿去护送他的灵车,整个中国为吴斌而感动,中国的“最美司机”的称号将是我们这个民族最大的财富。周玉兰老师受伤了,但她面对凶残的劫匪依然想着自己的职责和使命,她的行为让我们明白了什么是真正的职业道德!

高尚的道德就是最大的财富,我们这个社会需要高尚的道德去支撑,建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德。让我们一起呼唤,期待高尚的道德能长驻每一个人的心灵,高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。

(2012年全国新课标卷高考材料作文:船主与漆工)

阅卷老师手记

本文选材丰富且典型。作者先简述张良的故事,又用排比句罗列了18个路人见死不救、动车故障频出、贪官落马等道德缺失的反面事例,然后又较详细地叙述了吴斌、周玉兰在危难关头保持高尚道德的例子。众多事例,有古有今,有正有反,增强了文章的说服力。同时多个富有时代气息的例子,也展示了作者对社会时事的关注,提高了文章的思想性与可读性。

标准之四 准确生动,富有文采

语言的深刻与丰富多彩,往往就是作者思想深刻与丰富多彩的反映。作为阅卷老师,无一不喜爱文采飞扬的文章。一篇精彩的议论文一定用词准确,修辞恰当,句式灵活、长短交错,能把抽象空洞的说教化为具体形象的感悟,使文章富有意蕴、充满哲理意味。每当阅卷老师遇到这样的文章,便会如饮甘露,唇齿生香,不忍释卷,给高分自然也就在情理之中了。

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深阅读之美

一盏茶,一缕香,一捧古卷细思量,如豆的灯光下,书香浸染,茶香缭绕,心香氤氲……

生活的节奏快了,零乱的不应该是我们内心的步伐,在这个浅阅读流行的时代,我们当守住心灵的深度。

我也曾在浅阅读的潮流里随性浏览,但面对那一幅幅装帧精美的图画时,仍不住叹息,怀念那蝉鸣蛙声里的往昔流年。浅阅读的简单轻松、实用有趣吸引着人们忙碌的心,让人们在浅浅的阅读中完成了自己的心灵之旅,再融入到快节奏的生活中。而我更喜欢那散发着淡淡馨香的深阅读,更喜欢在深层次的阅读中净化自己的心灵。

好文章似茗,需细品,需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情;需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约;需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放。深阅读,是一种更贴近心灵的阅读。手里捧着书,在幽幽荷香中,温一壶月光下酒,在字里行间聆听来自远古的清音。一直认为阅读是与作者内心的交流,不经意的行文间,可见作者的扬眉微笑;不经意的思考间,可闻自己的寂寂心声。喜爱深阅读,喜欢在字里行间感受作者的心意,喜欢看作者笔下流淌的情思。浅阅读可能是仅仅与作者有个会面,还未深交,便已走远,未免让人遗憾。阅读得深,让我们获得更多。很多人怀念过去在书店读书的感觉,世界仿佛只剩下了书,只剩下了自己和作者的喁喁私语,只剩下了自己的会心微笑。在小小的书店里,人们却可以有一个大大的内心世界。

喜欢深阅读的人,会喜欢在春天踏青,感受风乎舞雩的惬意;会喜欢在夏夜谈心,感受蛙声一片的欣喜;会喜欢在秋天登高,感受落木萧萧的壮美;会喜欢在雪夜神游,感受“万树梨花开”的凉意。深阅读,让我们在忙碌中拥有一份闲情,在快节奏中暂停脚步,让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动。深阅读的幽远与闲适,似水般流淌着对生命的感悟,似云般拂掠着尘世的感动。

人生有味是清欢。深阅读的清明淡雅,让我们在生活中受到心灵的净化!

(2010年甘肃省高考材料作文:深阅读与浅阅读)

阅卷老师手记

本文文采飞扬,读来令人击节称赏。考生以极具个性化的表达方式,独特的语言进行论述分析。无论是排比还是比喻,抒情还是举例,始终围绕题旨来构思,频频设喻,张弛有度。在极力赞赏“深阅读之美”的同时,对“浅阅读”也不简单地予以否定,而是辩证地分析,不偏执,不武断。语言精致而有韵味,情感与哲理兼备,具有较强的说服力和感染力。

怎样写好议论文:优秀议论文的四个标准