第Ⅰ卷(选择题 共39分)

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题的选项中只有一个是正确的。选对的得3分，选错或不选的得零分)

1、下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )

A 、扫地时，灰尘四起 B、 花开时，花香满园

C 、下雪时，雪花飘飘 D、 刮风时，黄沙扑面

2、下列说法正确的是( )

A、物体温度升高，内能一定增加

B、 物体吸收热量，温度一定升高

C、物体温度升高，一定是吸收了热量

D、 物体内能增加，温度一定升高

3、下列叙述中，不是通过做功来改变物体内能的是( )

A、用锯锯木头，木头和锯条都变热

B、一根铁丝反复弯折，弯折处会热得烫手

C、冬天用暖水袋取暖

D、流星进入大气层由于摩擦而发光发热

4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油( )

A、比热容和热值不变，密度变为原来的一半

B、密度、比热容和热值都不变

C、热值和密度不变，比热容变为原来的一半

D、密度和比热容不变，热值变为原来的一半

5、要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是( )

A、只能串联 B、只能并联

C、串联并联都不行 D、可以串联或并联

6、在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是( )

7、下列图的四个电路中，与左侧实物图相对应的是( )

A.　　 B. C.　 　D.

8、某四冲程汽油机的转速是1500R/min，那么1min里，该汽油机的冲程数和燃气做功次数分别是( )

A、3000个，6000次 B、6000个，3000个

C、3000个，750次 D、750个，3000次

9、某机要室大门需接通电路电动机工作后，方可将大门打开，控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图3的电路中最为可行的是( )

10.在如右图所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断( )

A、灯L1断路 B、灯L1短路

C、灯L2断路 D、灯L2短路

二、多项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题所提供的几个选项中有一个或几个是正确的。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的得零分)

11、水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性，为生产、生活服务。下列事例中与它的这一特性有关的是 ( )

A、在较大的河流上建水电站，用水发电

B、冬天，让热水流过暖气片来取暖

C、冬天，北方菜窖里放几桶水，以防窖内的菜被冻坏

D、发电厂用循环流动的水冷却发电机

12、如图所示电路中，小灯泡L1和L2均正常发光，则下列说法正确的是( )

A.L1和L2串联在电路中 　　 B.L1和L2并联在电路中

C.甲是电流表，乙是电压表 D.甲是电压表，乙是电流表

13、如图所示，电源电压为5V，且保持不变，灯L1 、 L2正常工作的电压均为2.5V,小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S后，电流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V位置，灯L1 、L2不发光，由此小红分析，该电路的故障不可能的是( )

A.电流表坏了或接触不良而实际未接入电路

B.从a、L1到b部分电路中的某处出现了断路

C.灯L2灯丝烧断或与灯座接触不良

D.电流表，灯L1、L2都坏了

第Ⅱ卷(非选择题 共61分)

三、填空题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)

15、将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是 _____现象，它说明了固体物质的分子 在________________________________________ 。

16、“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.

17、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_________的方法使火柴燃烧，后者是用_________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。

18、汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出______J的热量;若这些热量全部被水吸收，可使______ kg 水，从20℃升高到43℃(水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃) )。

19、内燃机的一个工作循环的四个冲程，右图中表示的是其中的____ 冲程;它将______能转化成机械能.

20、如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度_________(变暗、变亮、不变);电流表示数的变化情况是_________(变大、变小、不变)。

四、综合题(本大题共6小题，共37分)解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据带入过程，结果要有数值和单位。

21、某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6 kg的无烟煤。无烟煤的热值是3.4×l 0 7 J/kg。求：

(1) 锅炉内的水吸收的热量是多少?

(2) 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?

(3) 此锅炉的效率是多少

22、根据下图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)

23、在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：

(1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光(如图l所示).

②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一.

(2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图2所示).

②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二.

表一

UAB UBC UAC

电压(V) 2.45 2.50 2.60

表二

IA IB IC

电流(A) 0.30 0.29 0.58

请你评估：(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是

，判断的依据是

(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。

(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗?如果是你做，你还会怎样设计实验呢?

24、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢?小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢?于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。

小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。

照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12

温度/℃ 海水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.8 33.0 33.1

沙子 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36 36.3

(1)小明探究的物理问题是什么?

(2)分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论?

(3)小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象

25、某同学家新安装了一台容积为50kg的太阳能热水器，加满水后，经过4h阳光的照射，水温有原来的20℃升高到40℃。则在这4h内水吸收的热量是多少?若这些热量由效率为20%的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭?(C水=4.2×103J/(kg•℃);q焦炭=3.0×107J/kg)

　　九年级物理上册期中试卷参考答案

1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A

11、BCD 12、 BC 13、ACD

15扩撒 不停的做无规则运动 16 无规则运动 升高 17 做功 热传递 18、 9.66×109 105 19、 做功 内能 20 变亮 变大

21、(1)6.3×107 (2)20.4×107 (3)30.88%

22、略 23答案

(1)两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊.错误的是UAC，判断依据是因为UAC跟UAB与UAC之和相差太大.

故答案为：UAC;因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大.

(2)两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的.如果实验准确，IC=IA+IB.实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律.

(3)该同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验，实验数据带有特别性，结论会有一定偶然性，不能具有普遍性;

24、(1)相同的海水与沙子，哪种吸热后升温快(或沙子和海水的比热容哪种大?);

(2)相同的沙子和海水，吸热后沙子升温快(或沙子的比热容比海水小);

(3)如：盛夏内陆很热，海边却很凉爽。

25 (1)4.2×106J (2)0.7kg


　　九年级物理复习记忆方法

一、物理记忆的特点

1、物理记忆以表象为载体

表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

2、物理记忆以理解为基础

由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。

3、物理记忆以对知识的系统化为捷径

物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。

二、物理记忆应遵循的规律

1、及时复习，经常运用

根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。

2、激发兴趣，明确目的

强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。

3、排除干扰，适应环境

外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。

4、记忆适量，劳逸结合

由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。

　　九年级物理必考知识点

1、匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。

2、平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

3、密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

4、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

5、受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

6、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

7、物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。

8、惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

9、惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

10、物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。

11、1Kg≠9、8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。

12、月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13、压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

14、两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。

15、摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。

16、杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。

17、动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。

18、画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。

19、动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。

20、压强的受力面积是接触面积，单位是㎡。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1c㎡=10-4㎡。

　　九年级物理高频考点

1、液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。

固体压强先运用F=G计算压力，再运用P=F/S计算压强，液体压强先运用P=ρgh计算压强，再运用F=PS计算压力(注意单位，对于柱体则两种方法可以通用)

2、托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关，只跟当时的大气压有关。

3、浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没时V排

求浮力要首先看物体的状态：若漂浮或悬浮则直接根据F浮=G计算，若有弹簧测力计测可以根据F浮=G-F拉计算，若知道密度和体积则根据F浮=ρgv计算。

4、有力不一定做功。有力有距离，并且力距离要对应才做功。

5、简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关，物体越重，拉力也越大，机械效率越高，但动滑轮的重力不变。

6、物体匀速水平运动时，动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化，例如洒水车，投救灾物资的飞机。

7、机械能守恒时，动能最大，势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能，再判断动能的变化。

8、分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。

9、分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。

10、物体内能增大，温度不一定升高(晶体熔化，液化沸腾);物体内能增加，不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热，内能一定增加;物体吸热温度不一定升高(晶体熔化，液体沸腾);物体温度升高，内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高，不一定是热传递(还可以是做功)。

　　九年级物理热门考点

1、物体在振动，我们“不一定”能听得到声音

【简析】

1、声音的传播需要介质，在真空中声音是不能传播的，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。

2、人的听觉是有一定的频率范围的，即：20~20000Hz,频率低于20Hz的声波叫次声波，如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于20000Hz的声波是超声波，如医院里的B超。对于超声波和次声波人耳是无法听到的。

3、人耳听到声音的条件除了与频率有关外，还更距离发声体的远近有关，如果距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动，还是听不到声音。

2.密度大于水的物体放在水中“不一定”下沉

【简析】

密度大于水的物体放在水中有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，到底处于哪种状态，与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关：

1、下沉。根据F浮=Vρ水g和G=Vρ物g,因为ρ水<ρ物，F浮，物体下沉，此时，该物体是实心的。例如：铁块放在水中下沉。

2、悬浮，当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。(在挖空的过程中，浮力不变，重力逐渐减小)

3、漂浮，当物体内部空心且空心较大时，该物体漂浮。(挖空的部分较大，使得浮力大于重力，物体上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力)例如：钢铁制成的轮船。

3.物体温度升高了，“不一定”是吸收了热量

【简析】

物体温度升高了，只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了，物体的内能增加了。使物体内能增加的方法有两个。