说话与写话 1
①环卫工人
图上画的是谁？
她正在做什么？
周围都有什么？
我会看
1.图上画的是一位：警察? 环卫工人?
2.她的表情是：专心认真的? 散漫随意的?
3.她正在：倒垃圾? 清扫地上的树叶?
我会想
1.她会想：随便扫扫就行了? 一定要把街道扫干净?
2.当她打扫完，你走在这条街上的时候，你会说：
“多么干净的街道呀！”? “多么脏的小路啊！” ?
我会说
小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“谁正在干什么”“谁把什么怎么样”等句式，可以让你说得更好哟！
我会写
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说话与写话 2
②交警叔叔
图上画的是谁？
天气怎么样？
他在哪里做什么？
我会看
1.图上画的是一位：教师? 警察叔叔 ?
2.他头上戴着（），身上穿着（），腰间别着一个（）。
①深蓝色的警服②对讲机③白色的警帽
3.他正在：指挥交通? 走路?
4.当时的天气：很好? 下着雪，非常冷?
我会想
指挥交通时，他：认真专注? 哈哈大笑?
我会说
小朋友，把图上的内容说一说吧！用上“这是谁”“谁正在干什么”等 句式，你会说得更好哟！
我会写
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看图写话训练 3
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（）， 一会儿又是（）
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）
提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（），最后（）
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（ ）
优秀学生作品：
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈， 我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟， 加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的
面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活
了！”
看图写话训练 4
问题设置一：春天到了，（）在（）做（）
提供有关词语：郊外草丛柳树燕子放风筝
问题设置二：夏天来了，（）在（）的天空（） ，（）在沙滩上（），小伙伴在（），玩得可开心了！
提供有关词语：海边大海帆船海鸥晒太阳游泳
问题设置三：秋天是一个（）季节，果树上的（）， 果园里（）。农民伯伯正在（）。
提供有关词语：果林苹果树大雁摘苹果
问题设置四：冬天来了，几个小朋友在（），他们用()做鼻子，还给它做了一顶（），他们做的雪人真漂亮。
提供有关词语：雪地里松树大雪雪人堆雪人胡萝卜红帽子
优秀学生作品：
春天到了，小朋友们在郊外放风筝。郊外的风景可美了！有绿绿的柳树和很多青色的小草，真是美极了！
夏天来了，海鸥在蓝蓝的天空飞来飞，欢欢在沙滩上晒太阳， 小伙伴在蓝蓝的海水里游泳，玩得可开心了！
秋天是一个丰收的季节，果树上的果子有大有小，果园里果实
累累。农民伯伯正在果园里摘苹果。
冬天来了，几个小朋友在雪地里堆雪人，他们用胡萝卜做鼻子， 还给他带了一下红帽子，他们做的雪人真漂亮。
看图写话训练 5
问题设置一：秋风来了，小草（） ，稻子（）
问题设置二：我和小朋友们来到了（）看见了（）
提供有关词语：红红的脸颊金黄的灯笼 红彤彤 紫色的珍珠
问题设置三：好像在说（）
主要引导孩子发挥想象，把枣子比拟成人，被风吹动，像和我们说了什么。
问题设置四：走进田野，看见（）
提供有关词语：金色的波浪火红的蝴蝶
问题设置五：秋天是个（）季节
写了这么多秋天的景物，总结概括
优秀学生作品：
秋风吹黄了万物，小草黄了，稻子黄了，树叶也黄了 。
我和小朋友们走进果园，看见苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼， 红彤彤的枣向我们招手，好像在说“快摘下我吃一口"。柿子像灯笼一样挂在枝头，葡萄则像一大串紫色的珍珠挂在枝 头。走进田野，看见稻海翻起金色的波 浪，树叶随风飞扬，如同一只只火红的蝴蝶。
秋天是个丰收的季节，金色的季节。
看图写话训练 6
问题设置一：清晨（ ）来到（）看（）
问题设置二：（）天际弥漫着（ ）
提供有关词语：茫茫的轻飘飘的白雾
问题设置三：白雾边缘抹着（）霞，仿佛（），（）悬在（）天际。
这里引导孩子将看到的霞，比喻成某种更形象的东西。
提供有关词语：桃红色羞涩的红晕静静地
问题设置四：太阳像（ ）的姑娘（ ），它还收敛着（） 眨眼间，太阳（）大半个脸，（）地说："()"它的声音那么（），好像（）。
提供有关词语：害羞光芒探出笑眯眯悦耳
问题设置五：一会儿，太阳像（ ）似的（）云层里，（ ） 人间。
提供有关词语：捉迷藏躲进 偷眼望着
优秀学生作品：
清晨，我和小伙伴们来到大花坛旁边看日出。我放眼望去，茫
茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾，白雾边缘抹着一丝淡淡地桃红的霞，仿佛小姑娘脸上羞涩的红晕，既不那么浓，也不那么淡，静静地悬在青蓝色的天际。
一转眼，从桃红色的云霞正中，太阳像害羞的小姑娘露出一
小半脸，它还收敛着自己的光芒，使我可以直视它。眨眼间，太阳探出大半个脸，笑眯眯地说：大家早上好！它的声音那么悦耳，好像一首动听的歌。终于，太阳摆脱了云霞的纠缠，露出了金色的圆脸。啊，太阳出来了！我目不转睛地盯着刚升起的太阳，仿佛它是我新认识的朋友。
一会儿，太阳像跟我捉迷藏似的躲进了白色的云层里，偷眼望着人间。它周围的云，刹那间变得更加美丽了。
多么美丽的日出呀！
看图写话训练 7
问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）
提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，（）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（）
问题设置六：老师（），明明（）
优秀学生作品：
今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考 100 分。又一次
考试，明明看着试卷上鲜红的 100 分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来， 怎么办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练 8
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：密密层层 枝繁叶茂 遮天蔽日 郁郁葱葱 生机勃勃
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
优秀学生作品：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时， 我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈， 怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你， 小主人是你救了我们。”
看图写话训练 9
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽春暖花开
问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（） 最后（）
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
优秀学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象 听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！
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