小学四年级语文下册期末综合试卷(4)(文件编号:21030818)

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简介:

小学四年级语文下册期末综合4

 

一、根据拼音,写出词语(10分)

Zhèn  hàn

(    )(    )

pínɡ  zhànɡ

(    )(    )

Shùn  jiān

(    )(    )

fēi  xiánɡ

(    )(    )

qīnɡ  chè

(    )(    )

ɡuó  huī

(    )(    )

lónɡ  

(    )(    )

Huǐ  huài

(    )(    )

Wéi  bèi

(    )(    )

Wān  yán

(    )(    )

二、辨字组词(5分)

锐(       )

辨(       )

捎(       )

剂(       )

孤(       )

悦(       )

辩(       )

哨(       )

济(       )

弧(       )

三、把下列词语补充完整。(8分)

雄心(     )(     )

手不(     )(     )

知(     )知(     )

碌碌(     )(     )

(     )其不(     )

鹏(     )万(     )

(     )向(     )敌

自(     )不(     )

四、按要求写句子(6分)

1、面对这个失去亲人的孩子,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)|m

_________________________________________________________。

2、漓江的水很绿。(改为比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)

________________________________________________。

五、选词填空(4分)

无论    只要    即使     不是而是……

1、飞机装上雷达,(       )在漆黑的夜里,它(       )能安全飞行。

2、 (       )什么地方,(       )比不上我的家乡美。

3、放学回家后,我(       )先出去玩,(       )先做作业。

4、明天(       )不下雨,春游(       )会照计划。

六、按诗文内容或要求填空(7分) 

1填写人物所做的事情:小夜鹰:___________;普罗米修斯:__________

2反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹______________;伽利略______________

3科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了_______;科学家研究蜻蜓的翅膀,研制出了_________;科学家研究_________,研制出了_________

4飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是________,盲童安静用自己独特的方式,感受着_____________

七、给句子排排队(5分

    )金色的秋季来了,老榆树在秋风中哼着丰收的曲子,将满树的叶子洒向大地。

    )我最喜爱校园东南角那棵老榆树。

    )大雪纷飞时,老榆树像一位巨人,傲然挺立在风雪中。

    )炎热的夏季,骄阳似火,老榆树用它茂盛的枝叶,为同学遮荫。

    )在万物复苏的日子里,老榆树换上了翠绿的春装

八、积累与运用(4

1、日出江花红胜火,______________________

2、竹外桃花三两枝,______________________

3、______________________,白银盘里一青螺。

4、______________________,金石为开。

5、______________________——非一日之功。

6、砌墙的砖头——______________________。

7、天上鲤鱼斑,______________________。

8、______________________,言而有信。

九、课文回顾(3分)

在本学期学过的课文中,我们游览了祖国的许多名山大川,如被人们称为___________________的桂林山水;我们也认识了许多让我们敬佩的人,如《生命生命》中的作者杏林子,她对生命的态度是___________________;我们还了解了大自然给人类的启示,知道了____________是人类的老师。

十、口语交际(3分)

当你在买东西时,热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品,而你都不喜欢,你会怎样跟她说?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

十一、阅读《自然之道》,完成下面练习(10分)

我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。

“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。

1、在文中找出下列词语的近义词。(2分)

慌张——(        )着急——(        )

冷漠——(        )赶快——(        )

2、从文中找出与下列解释相应的词语,填在括号里。(2分)

(1)好像没有那么回事似的。(        )

(2)像游鱼那样一个一个地出去。(        )

3、“然而,接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是________________发生了什么令人震惊的事?__________________。(2分)

4、在最后一个自然段中,有三个表现当时紧张气氛的词语,它们分别是___________、__________和奔跑。(2分)

5、课文告诉我们,如果不按___________办事,往往会产生与愿望_________的结果。(2分)

十二、阅读课外短文,回答下列问题(10分)

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展右臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样(软弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(坚强顽强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1、短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。(1分)

2、用“\”划去(    )里用得不恰当的词语。(1分)

3、“疾”字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(      )种意思。(1分)

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(2分)

ABB: ______________________ ABCC:______________________

AABC:______________________ AABB: ______________________

5、我从文中划线的句子中体会到了什么?(2分)

__________________________________________________________________________。

6、用“√”选择正确的答案。(1分)

(1)本文表现了作者喜爱春天的思想感情。(      )

(2)本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。(      )

7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?请写一写你对他们的赞美之情。(2分)

_____________________________________________________________________________。

十三、作文(25分)

在你的生活中有没有后悔的时候?比如:做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章,要把事情的经过写具体,表达出自己的真情,字数在350字左右。