一、角的初步认识

1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。

2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。

3、角的特点：

①一个顶点，两条边(两边是直的);

②它的两条边是射线不是线段;

③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。

5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

6、角的两边张得越大，角就越大。

7、画直角的方法：

①画一个点

②从这点起画一条直线

③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合

④沿三角板另一条直角边画一条直线

⑤画完直角要标上直角符号

8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

9、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

二、长度单位知识要点归纳:

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米

5、线段

⑴线段的特点：

①线段是直的;

②线段有两个端点;

③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：

先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

练习题：

一、判断。(对的打“√”，错的打“×”)

1、一个数是4，另一个数是6，写成乘法算式是4+6=10。 ( )

2、3+3可以写成乘法算式是3×3。 ( )

3、5个5相加，算式可以写成5+5+5+5+5，也可以写成5×5。 ( )

4、值日生有5个小组,每组有6个人,一共有30人。( )

5、直角是角中最大的角。( )

6、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。( )

7、角有3个顶点和3条边。( )

8、直角没有顶点。( )

9、扇子有3个角。( )

10、直角不是角。( )

11、一个角的两条边越长，这个角就越大。( )

12、角的大小与边的长短没有关系。( )

13、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。( )

14、小刚身高125厘米。( )

15、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 ( )

二、填空

1、在()里填上合适的单位

①一本书厚1( ) ②手掌的宽约8( ) ③操场长约60( ) ④课桌的高65( ) ⑤一条跳绳长2( ) ⑥哥哥的身高1( )28( )

2、30米+8米=( )米 12厘米-7厘米=( )厘米

3、找规律填数

(1)2、4、( )、( )、10、( )、( )。

(2)63、( )、49、42、( )、( )、21、( )、7。

4、学校买来粉笔45盒，每周用9盒，可以用()周?

三、简答题

1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只?

2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱?

3、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1-5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人?

4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题?

5、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人?

6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗?

7、桔园里收桔子，运走了58筐，还剩35筐。桔园里一共有多少筐桔子?

8、书架上有57本书，借走29本，还剩多少本?又买来20本，现在有多少本?

9、动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只?

10、花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，?(先提出问题，再解答.)

11、二年级同学去电影院看电影，二(一)班去了39人，二(2)班去了32人，二(3)班去了28人，三个班大约一共去了( )人。

12、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼?

13、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。①男生有多少人? ②男生和女生一共有多少人?