一般来说,不等式组的解集可用下面口诀来确定:

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


我们把上面4个不等式组称为不等式组的最简形式。一般地,我们把所给不等式组化成最简形式之后,根据所给解集逆向确定字母系数的取值(范围)。下面就根据所给条件的不同分以下几种情况举例说明。

1.直接给出不等式组的解集

例1、若不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


的解集为x>3,则m的取值范围是___________。

分析解答:把原不等式组化为最简形式,得

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


它属于第一种情形:大大取较大。 由于不等式组的解集为x>3 所以

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


例2、若不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


的解集为

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


,则

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


的值为_______。

分析解答:把原不等式组化为最简形式,得

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


由于

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


,它属于第三种情形:大小小大中间找。 所以

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


于是

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


解得a=1,b=-2 故

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


2、给出不等式组有解或无解

例3、如果不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


有解,那么m的取值范围是____________。

分析解答:由于不等式组有解,因此它属于第三种情形:大小小大中间找。

于是,解集必为

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


,从而

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


例4、若不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


无解,则a的取值范围是___________。

分析解答:由于不等式组无解,因此它属于第四种情形:大大小小解不了。

于是,必有

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


,从而

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


3、给出整数或整数解的个数

例5、若不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


有五个整数解,则a=_________

分析解答:把原不等式化为最简形式,得

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


由于不等式组有解

因此它属于第三种情形:大小小大中间找。

于是,解集必有

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


又它有五个整数解,这五个整数解只能是-3,-2,-1,0,1

故a的取值范围是

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


例6、如果不等式组

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


的整数解仅为1,2,3,那么适合这个不等式组的整数a、b的有序数对(a,b)共有多少个?请说明理由。

分析解答:把原不等式组化为最简形式,得

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


由于不等式组有解

因此它属于第三种情形:大小小大中间找。 于是,解集必为

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


又由于它的整数解仅为1,2,3

所以

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


从而

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定


于是,整数a取1~9共9个整数,整数b取25~32共8个整数。

故有序数对(a,b)共有9×8即72对。

中学数学-不等式组中字母系数取值(范围)的确定