电路常见的两种故障

1、 断路:常表现为电路中没有电流、电流表没有示数、电路元件不能工作。

2、 短路:常表现为电流过大、导线发热、烧毁电源或者被短路的元件不能工作。

一般判定故障的思路

1、 先根据电路元件的工作情况或电流表是否有无示数区分电路故障属于断路还是短路

2、 再利用电流表、电压表、导线或者灯泡检查故障的具体位置。

电路图的简化

电学综合题是每年中考的必考题,但是电路图复杂多变,部分同学可能会觉得难以入手,这个时候就需要用到简化电路的技巧。常用的简化电路的方法有:

1. 从整体角度分析电路。从电源正极(或负极)出发,先看电路的干路部分,再看支路部分(如果有支路)。

2. 判断电路中电表测量的对象。判断电压表测量的是哪个电阻(或哪个用电器)的电压,将电压表并联在该电阻(或用电器)的两端;判断电流表测量的是干路还是支路的电流,画上串联的电流表。

3. 判断滑动变阻器(如果存在)的最大值、最小值分别在哪一端,以及接入电路中的方式。

4. 电流表本身阻值非常小,等同于导线电阻,电压表本身阻值非常大,等同于断路,因此:电流表=导线,电压表=断路,把电流表用导线代替,把电压表及其接入电路的导线去掉。

【真题演练】

如图所示的电路中,电源两端电压不变,闭合开关S,则( )。

A. 电流表A的示数将减小

B. 电压表V1的示数将不变

C. 电压表V2的示数将增大

D. 电压表V1的示数与电流表A的示数的乘积将变大

物理电路问题满分讲解

本题考查电路的动态分析。

A选项,闭合开关S,R2被短路,电路总电阻变小,电源电压不变,根据I=U/R可知,电路中的电流将变大,所以电流表A的示数将增大,故A错误。

B选项,电压表V1测的是R1两端的电压,电路电流增大,R1阻值不变,根据U=IR可知,电压表V1的示数将变大,故B错误。

C选项,开关S断开时,电压表V2测的是R2两端的电压,示数大于零,开关S闭合后,电压表V2测的是导线两端电压,电压表示数变为零,所以电压表V2示数减小,故C错误。

D选项,由A、B选项可知,开关S闭合时,电压表V1示数变大,电流表A的示数将增大,所以电压表的示数V1与电流表A的示数的乘积将变大,故D正确。

故本题答案为D。

串、并联电路的识别方法

正确识别串、并联电路是初中物理的重要知识点之一,会识别电路是学习电路连接和电路计算的基础,对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征,而不应单单从形状上去分析。下面学习哥提供几种识别串并联电路的技巧:

1. 观察连接方法,串联电路"逐个顺次,一一连接",并联电路"首首相接,尾尾相接"。

2. 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极,观察途中是否分流。

3. 逐个拆除电路中的用电器,根据其他用电器有无电流通过来识别。

【真题演练】

在如图所示的电路中,当开关S闭合后( )。

A. 若A表是电流表,B表是电压表,则电阻R1、R2并联

B. 若A表是电流表,B表是电压表,则电阻R1、R2串联

C. 若A表是电压表,B表是电流表,则电阻R1、R2并联

D. 若A表是电压表,B表是电流表,则电阻R1、R2串联

物理电路问题满分讲解

本题考查串联电路和并联电路的辨别。

A、B选项,若A表是电流表,B表是电压表,此时电路有两条支路,电阻R1、R2并联,电流表测流过R1的电流,电压表测的是该并联电路的电压,故A正确,B错误。

C、D选项,若A表是电压表,B表是电流表,电阻R1被短路,没有电流通过,电路为R2的简单电路,故C、D均错误。

故本题答案为A。

物理电路问题满分讲解

如图所示的电路,闭合开关,观察发现灯泡L1亮、L2不亮.调节变阻器滑片P,灯泡L1的亮度发生变化,但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是(  )

物理电路问题满分讲解

第2题图

A. 灯泡L2短路了

B. 滑动变阻器短路了

C. 灯泡L2灯丝断了

D. 滑动变阻器接触不良

R滑引起的电路分析题:(请根据套路自行推演几波)

电路中:

  1. 单个电阻R,阻值↑,R总↑;

  2. 单个电阻R,阻值↓,R总↓

万能套路:

分析顺序:R滑→R总,U总→I总→并/串→U1→I1.

(1) 例:R滑↑ 设R1为定值电阻

  1. R总↑,U总不变(恒定的),

  2. I总=U总/R总↑ , 所以 I总↓

  3. 【并联】:U总=U1=U2 不变

  4. I1=U1/R1 (R1定值电阻,U1不变)所以I1也不变。

【串联】:I总↓=I1↓=I2↓ 则 U1=I1↓x R1(定值)则U1↓

(2)例:R滑↓ 设R1为定值电阻

  1. R总↓,U总不变(恒定的),

  2. I总=U总/R总↓ , 所以 I总↑

  3. 【并联】:U总=U1=U2 不变

  4. I1=U1/R1 (R1定值电阻,U1不变)所以I1也不变。

【串联】:I总↑=I1↑=I2↑ 则 U1=I1↑x R1,则U1↑


因此,综合起来,初中阶段的电路故障一般可以概括为短路和短路两种原因所引起的。分析和判断的一般思路就是首先判断故障原因是短路或断路引起的,然后再判断是哪部分电路出现的短路或断路故障。分析的基本方法依然是根据电流的流向方法。

从电路中是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。若电路(或某一支路)中无电流,则电路是开路;若电路中有电流,则是通路,但既存在故障,则电路中就有部分电路短路(亦称短接);而整个电路被短路时电路中的电流极大,将出现电流表打表现象,同时整体电路短路故障一般只出现在并联电路中,串联电路一般不出现整体短路故障的分析。