第10技 议论——借题发挥

石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。

——陆机《文赋》

【名家垂范】

目 送

龙应台

华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。

很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。

我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机──只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

思考题:

离乱来台的父亲最终魂归故土,远在异国的儿子必会独面人生,作为女儿和母亲,似乎只能把这“个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘伤逝’和‘舍’”铭刻在心。诵读文章中反复出现的议论文字,你体会到了什么?

【名师指点】

在记叙中适当穿插议论

宗林林

在记叙中适当地穿插些议论,是一种极好的点染,会使结构得以严谨,细节得以点化,情感得以渲染,主题得以升华。

那么,如何优化记叙文中的议论呢?

尝试一:写出结尾的情味和意味。

1.直接议论式(卒章显志,简明扼要地点明主题)

片段一:

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

这段议论文字抒写“我”由眼前繁密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。由花与人的际遇产生联想,领悟到“生命的长河是无止境的”人生哲理,立意高远,哲理深刻,表达了作者开朗达观,对生命无限赞叹,对未来充满希望的情怀。

2.优化语言式(使用变换的句式、多样的手法来美化语言、阐释主题)

片段二:

我想念你,孩子,在这个台北的清晨三点,我的窗外一片含情脉脉的灯火,在寒夜里细微地闪烁。然而母亲想念成长的孩子,总是单向的;充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景,眼睛热切望着前方,母亲只能在后头张望他越来越小的背影,揣摩,那地平线有多远,有多长,怎么一下子,就看不见了。

——龙应台《亲爱的安德烈》

议论中饱含哲理,“充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景”,母亲却“只能在后头张望”,两相对比,写出了随着孩子长大、独立、渐行渐远,母亲心中绵长的思念、牵挂、担忧,委婉含情。

3.巧引妙用式(引用相关歌词、诗句、名言来升华主题)

片段三:

“妈……”看到了,妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我,目光那么亲切,我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体,声声问寒问暖的话,充满了无尽的爱意。短暂的相聚,痛苦的别离。没有太多的话语,望着妈妈期待的目光,我理解地点了点头。……

“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽……”我在心中默诵着。

——汪雨佳《妈妈的目光》

结尾巧妙地引用冰心的《荷叶,母亲》,将对母亲的依恋和爱融进诗里,使文章更有文学韵味。

尝试二:写好多个事件的小结句、过渡句。

片段四:

茶蛋在大衣里慢慢散着热,我忽然想把它们拿到班里去,让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬,里面却是热气腾腾的,燃烧着我的心。

是生活,就逃不脱艰辛和单调,而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中,需要去发掘,而不是一味地抱怨和自怨自怜。

将茶蛋拿到班里,同学们没有笑我,我释怀了。

——生活是不会笑我的,生活不嘲笑任何真诚而坚强的面孔!

——魏铭《藏在茶叶蛋里的爱》

本篇文章精彩的议论,揭示了生活的意义,升华了主题,让文章更富哲理。

在记叙中穿插议论,应注意避免如下几个问题:

一是“空”:议论和记叙脱节,让人不着边际。应在需要时才议论;

二是“浅”:议论没有切中所记事物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号;

三是“滥”:议论多而且不当,即乱发议论,叙议杂糅导致文体错乱。

我们不妨来检验一下,我们在记叙中优化议论的能力。请在下面这篇文章中划线处添加适当的议论,以表达作者的感悟并点题。

篱笆上的铁钉

从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟别人吵架以后,就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

第一天,男孩钉了37颗钉子。以后的日子里,他慢慢学着控制自己的脾气,每天钉的钉子逐渐减少了。他发现,控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天,一颗钉子都没有钉,他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说:“从今以后,如果你一天都没有发脾气,就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”

日子一天天过去,最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边,对他说:“儿子,你做得很好,可是,看看篱笆上的钉孔吧,它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,你就会在他心里留下一个伤疤,像这个钉子的洞一样。”

是啊,__________________

[参考答案]坏脾气是一柄双刃剑,它在伤害别人的同时,也伤害着自己,就像那个篱笆上的钉子一样。

记住:材料(记叙,描写)是文章的“血肉”,思想(议论、抒情)是文章的“灵魂”。对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。精彩的议论抒情可以揭示生活的意义,升华文章的主题。

多多学习,多多训练吧,相信你的文章也会因恰到好处的议论而有深刻的思想的。

【名题演练】

阅读下面材料,按照要求作文。

你总说毕业遥遥无期,转眼间各奔东西。蓦然回首,才发现走得最快的都是最美的风景。回首往事,哪些人,哪些事镌刻进你的记忆?请以“谢谢你们让我拥有”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体不限,努力表达自己的真情实感,要求有适当的议论和抒情。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【名卷展示】

谢谢你们让我拥有

吴 依

曾经一度彷徨:现在的我拥有什么?过去的早已化为封存的记忆,未来的路一片迷茫。之前的我,站在中考的风口浪尖上,终日浑浑噩噩。但现在的我却很充实,能拥有现在,我已知足。

似水的温柔

已不知是多少个夜晚,我伏在堆积如山的作业上。空灵的月光洒下,花草的倒影在书桌上摇曳。母亲捧着一杯牛奶走进来,她开门的声音轻到让我无法察觉,水汽氤氲中浓浓的奶香弥漫了整个屋子。母亲看我一脸的倦容,眼中流露出深深的心疼,嘴上却仍是微微的叹息:“孩子,把牛奶喝了吧,早点睡。”我们都明白,有很多的事情已是命中注定。静静地把牛奶喝完,香醇的牛奶中有母爱的味道。

谢谢你母亲,让我现在拥有你似水的温柔,我会好好珍惜的!

像海的博大

老师,你的爱如大海一般博大,浸润着每一个人,不知道该以怎样的姿态面对你。被你拉去办公室谈话,总是将你的谆谆教诲当做过耳云烟;会在你在讲台上批评我们不珍惜时间时,笑着骂你多管闲事;会在自习课上偷偷讲话时,四处提防你突如其来的身影,但每次对上你微微布满血丝的眼睛,看着你根根刺眼的白发,想起你对这群学生的操劳,总会懂你的用心良苦。老师,对你的情感太过纠结,也许,等我长大,我会更加懂你。

谢谢你老师,让我现在拥有你像海一样博大的爱,我会好好珍惜的。

如花的美好

朋友,谢谢你们陪我走过初中三年的时光,纵使知道天底下没有永恒,却还是希望我们的友谊长存。总是能体会到你们淡淡的美好。会记住一个人哭泣时你们关切的眼神,会记住分享食物时大家开心的笑靥,会记住你们在我的生命中留下的每一道痕迹。十六岁的我们已不再天真,此番交集是我们前世的缘,也许,毕业之后,我们终将各奔东西。

谢谢你们,让我现在拥有如花的美好,我会好好珍惜的。

如果过去的终已过去,未来的还是虚无,我会珍惜现在的每一分每一秒,拥有现在,我已知足,谢谢你们让我拥有。

【点评】

本文紧扣文题“你们”, 撷取生活中的三个片段,叙述与母亲、恩师、朋友相处的美好瞬间。以“似水的温柔”、“像海的博大”、“如花的美好”小标题贯穿全文。温馨的场景,动情的倾诉,小作者借助细腻的描写,深情的叙述,恰到好处的议论,表达了对初中岁月的怀念,对一路陪伴在他身边的这些人的感谢。