第3 课时 七上文言文《论语十则》
【复习重点】
1.准确地把握的本文文言实词和虚词，掌握重点语句的翻译。
2.理解文意，能够联系文章内容解答实际问题。
【每日一默】
熟练背诵并准确默写《钱塘湖春行》
【复习内容】
一、《论语十则》
（一）了解《论语》和孔子：
《论语》是(记录孔子和他弟子言行）的一部书，共20篇，是（儒）家重要的经典著作，属语录体散文。孔子名(丘), 字( 仲尼 )( 春秋)末期鲁国人，是我国古代的（思想家）（教育家）。
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
（二）相关识记：
1、积累文中几个成语 ：①学而不厌 ②诲人不倦 ③不耻下问 ④温故而知新⑤任重道远
⑥死而后已 ⑦见贤思齐 ⑧择善而从 ⑨三人行必有我师焉 ⑩己所不欲，勿施于人
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学 ，不耻下问。②学而不厌，诲人不倦。③三人行，必有我师焉 。
④知之为知之，不知为不知。知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /
学习方法：①学而时习之 ②学而不思则罔，思而不学则殆③默而识之④温故而知新
（三）、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中 的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知， 是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”
【当堂检测】
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？ 同“悦”，愉快
2、吾日三省吾身 多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 齐：相同
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。
6、温故而知新 故，旧的知识
7、士不可以不弘毅 弘毅：刚强，勇毅
8、己所不欲，勿施于人 欲，想做的事情。 施，施加。
二、写出这课至今还用的成语。
三、总结我的易错点。
第4 课时:七上古诗《观沧海》《次北固山下》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》
【复习重点】
1、准确地把握四首诗的诗意。
2、掌握重点语句的赏析。
【每日一默】
熟练背诵并准确默写《天净沙 秋思》
【复习内容】
《观沧海》
整体把握
1、作家作品
《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者 曹操 ，是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。
2、会正确默写： 竦峙 星汉灿烂
3、主旨 勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了统一中国建功立业的抱负。
体现主旨的句子 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
4、手法
①借景抒情（全诗）
②虚写夸张想象 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，表达了自己博大的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。
③ 动静结合
㈡名句赏析
（修辞、手法、情感）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，表达了自己博大的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。
2、（再现意境）描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面
碣石山上树木丛生，草长得非常茂密。 秋风瑟瑟吹来，海上涌起波涛万顷。
《次北固山下》
整体把握
1、作家 王湾是 唐 朝诗人。
2、默写
3、主旨 作者通过描写北固山下所见长江，抒发了作者的怀乡情思。
㈡名句赏析
1、（情感）诗中用“客路”“行舟”、“乡书”、“归雁”等意象表达了诗人怎样的心情？
表达漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。
2、（再现意境）请展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”涨潮时江水漫无际涯，水面变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆顺风在高远的江天上飘荡。
3、（炼字）“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中“平”、“阔”、“正”、“悬”四字用的好在哪？
“潮平”两岸才显得的宽阔，“风正”，帆才有悬空的态势，写景极为传神。
4、（意境、哲理）请你赏析“海日生残夜，江春入旧年。”
①海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。
②富于生活哲理：新事物孕育在旧事物中，表现出一种积极、乐观、向上的精神。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（手法、情感）
借景抒情。将月亮人格化，表达对友人的同情和关切》
《夜雨寄北》
赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（情感）
写作者想象之景。想象自己回归家乡，与亲友秉烛长谈。愁苦中夹杂着想象中团聚时的欢乐。现在人们常用它来表达亲友之间的思念之情。
第 5课时:七上古诗《钱塘湖春行》《天净沙 秋思》
《泊秦淮》《浣溪沙》
【复习重点】
1.整体把握两首重点诗词。
2.赏析四首诗名句。
【每日一默】
熟练背诵并准确默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【复习内容】
《钱塘湖春行》
整体把握
1、作家 白居易字乐天，晚年又叫是 唐 朝大诗人。选自《白氏长庆集》
2、默写
3、内容全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点。
4、主旨 描写西湖早春的明媚风光，书法是人喜悦思想感情。
直抒胸臆句最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙滩。
㈡名句赏析
1（再现意境）展开联想、想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。
2、（炼字）颔联中“早”、“争”、“啄”字用好在哪？
“早”透露着作者对黄莺的喜爱，“争”借拟人写活了黄莺，衬托了春光的宝贵；“啄”写活了新燕生机勃勃的景象。
《天净沙 秋思》
整体把握
1、文学地位《天净沙 秋思》被誉为秋思之祖
2、默写
3、主旨 这首小令寓情于景，表想了天涯游子的浓重的乡愁。
4、手法：①以乐景衬哀情
②白描手法
㈡名句赏析
1、（手法、情感）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”两幅画很不协调，说说作者的用。意。（在绝妙的秋思图中出现了“小桥流水人家”，这与“断肠人”的情感一致吗？）
以乐景衬哀情，乐景哀景鲜明对比，反衬天涯游子浓重的思想愁绪。（“小桥流水人家”的温馨与天涯游子的孤独凄凉形成鲜明对比，更勾起思乡之情，“断肠人”更添悲愁。
2.用自己的话描绘小令的情景。
《泊秦淮》
名句赏析 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”
表面上指责了卖唱歌女，而实际上是讽刺那些醉生梦死，苟且偷安的达官贵人。表达了对当权者颓废生活的批判讽刺以及对国家前途命运的关切忧虑之情。言简意赅，发人深省。
《浣溪沙》
名句赏析 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 这两句词写的是作者对时光流逝的感叹。
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