初中物理第八章运动和力

序号

考点

考频

1

牛顿第一定律

★★★

2

利用惯性解释生活中的现象

★★★

3

二力平衡的条件

★★★

4

影响滑动摩擦力大小的因素

★★★

5

增大和减小摩擦的方法

★★

知识网络构建

中考九年级物理运动和力基础知识汇总,知识点,解题技巧讲解

知识能力解读

知能解读:(一)牛顿第一定律

1.亚里士多德的错误观点:力是维持物体运动的原因。

2.伽利略通过实验认为:力是改变物体运动状态的原因。

3.牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。

点拨:(1)“没有受到力的作用”包含两层意思:一是该物体确实没有受到任何外力的作用,这是一种理想情况,买际上,不受任何外力作用的物体是不存在的;二是该物体所受合力为零,它的作用效果可以等效为不受任何外力作用时的效果。

(2)“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体没有受到力的作用时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动状态;如果原来的运动状态不清楚,这两种情况都有可能。

(3)牛顿第一定律也叫惯性定律,它不是买验定律,而是在大量的实验和研究的基础上,通过进一步的推理概括出来的,但由此推出的结论,经过实践检验是正确的。

(4)它阐述了力和运动的关系,物体能够保持原来的运动状态不变,前提是没有受到力的作用,即物体的运动不需要力来维持。

知能解读:(二)惯性

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口诀:

惯性的理解

一切物,有惯性,有大小,质量定。

知能解读:(三)力的合成

1.合力:一个力如果它的作用效果跟几个力共同作用时的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力。求几个力的合力,叫力的合成。

中考九年级物理运动和力基础知识汇总,知识点,解题技巧讲解

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解题方法技巧

方法技巧:(一)关于牛顿第一定律的问题

牛顿第一定律揭示的是物体不受外力的作用时所遵循的运动规律,它是在实验的基础上经科学推理而得出的。静止的物体在不受外力时保持静止,运动的物体在不受外力时做匀速直线运动,即物体的运动不需要力来维持。这些在解题时都应予以注意。

方法技巧:(二)惯性及惯性的应用问题

在回答有关惯性现象的问题时,应注意以下几点:

(1)确定研究对象。

(2)此物体原来处于什么运动状态。

(3)此物体由于受到外力作用,将改变原来的运动状态;若不受外力作用,则将保持原来的运动状态。

如解释“为什么拍打几下衣服,衣服上的灰尘就掉下来了”,首先确定研究对象(灰尘),指出它的状态(处于静止状态),再说明发生的变化(拍打使衣服突然运动起来),强调由于惯性,研究对象(灰尘)仍保持原运动状态(静止)不变。

方法技巧:(三)怎样判断平衡力

判断一对力是不是平衡力,有两种方法:一种是根据二力平衡条件判断,只要两个力“同体、等大、反向、共线”,那么这两个力就是一对平衡力;另一种是根据物体的运动状态是否改变判断,如果物体在某一方向上受到一对力而运动状态保持不变,那么这一对力就是平衡力,反之,就不是平衡力。

方法技巧:(四)摩擦力

物体之间发生相对运动或有相对运动趋势,就可能产生摩擦力;摩擦力的方向跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

方法技巧:(五)增大和减小摩擦的方法

1.增大摩擦的方法:(1)使接触面变粗糙;(2)增大压力;(3)变滚动为滑动。

2.减小摩擦的方法:(1)使接触面变光滑;(2)减小压力;(3)变滑动为滚动;(4)使接触面分离。

方法技巧:(六)影响滑动摩摔力大小因素的探究性问题

影响滑动摩擦力大小的因素有多个,所以在设计实验和分析实验数据时应采用控制变量法。同时,注意影响滑动摩擦力大小的因素是接触面的粗糙程度和压力的大小,与接触面积的大小无关。

跨越思维误区

思维误区:(一)对力和运动的关系理解不正确,误认为物体的运动需要力维持

力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,不受任何外力时,物体将会由于惯性而保持原来的运动状态不变。物体的运动状态不变时可能不受任何外力,也可能受到平衡力的作用。当物体的运动状态改变时,一定是受到了非平衡力的作用。

思维误区:(二)对惯性的理解存在误区

惯性是物体总想保持原来的运动状态不变的一种性质,一切物体在任何情况下都有惯性,其大小只跟物体的质量有关,跟其他任何因素都无关。同一物体受力时与不受力时,运动快时与运动慢时,运动时与静止时,惯性都一样,不因运动状态的变化而变化。

思维误区:(三)关于平衡力的判断容易出错,不能正确认识二力平衡的条件及其与相互作用力的区别,导致平衡力与相互作用力混淆

区分平衡力和相互作用力要注意以下几点:

(1)平衡力作用在同一个物体上,相互作用力作用在两个物体上;(2)一对平衡力不一定同时产生、同时消失,但一对相互作用力一定同时产生、同时消失;(3)一对相互作用力性质一定相同,比如都是弹力或都是摩擦力,而一对平衡力性质未必相同。

思维误区: (四)由于对摩擦力没有全面认识,在摩擦力的作用效果、方向等方面容易出错

解题时要注意:(1)不能把摩擦力方向理解为必

定与运动方向相反,实际上,摩擦力有时阻碍物体的

运动,有时有利于物体的运动,但无论哪种情况,必与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。例如人走路时,地面给鞋底的摩擦力方向是与人蹬地的方向相反的。(2)摩擦力并不都是有害的。例如在黑板上写字、自行车刹车、紧固机器零件等都需要利用摩擦力。

物理思想方法

思想方法:(一)等效法

等效法在本章中用于定义合力的概念。一个物体受到两个力的共同作用时,为了使研究简化,往往用一个力等效地代替这两个力,这个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。

思想方法:(二)理想实验法

理想实验法就是研究物理规律时,以大量可靠的事实和物理现象为基础,以真实的实验和客观事实为原型,通过合理地推测或推理得出一般客观规律的方法。用此方法得出的规律不能用实验直接验证,如在研究声音在真空中的传播和得出牛顿第一定律时都运用了这种方法。

思想方法:(三)控制变量法

本章在研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时,采用了控制变量法,如要研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,必须控制压力大小不变。

中考考点链接

考点链接:(一)中考考点解读

本章内容贴近生活实际,是中考的必考内容之一,考查的内容有:对牛顿第一定律的理解、惯性的利用与防止、影响滑动摩擦力大小因素的探究、二力平衡的条件等。常以选择题、填空题、简答题、实验探究题以及与现实社会密切相关的创新题等形式出现。

考点链接:(二)中考典题剖析

1.力和运动的关系

2.探究摩擦力的大小